Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-05-30
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Title: Teachers and Training: For Sustainable Digital Implementation
Abstract: The profound transformations of society and the challenges to be faced at a European and global level require special attention to the development of human, cultural and social capital, which represents the set of fundamental factors for sustaining and accelerating growth. According to Ceruti, the factors generating profound transformations are globalization and the explosion of new information technologies. In this context, the task of the education system becomes even more complex precisely because of the proliferation of information and knowledge as well as learning contexts and opportunities. The school's task becomes that of fostering the growth of active and responsible citizens capable of unifying the fragmentation of information and knowledge, of filtering and connecting multiple experiences that are very diverse and heterogeneous. Schools must encourage students to contextualize knowledge; globalization, Industry 4.0 and technologies invite us to rethink the concept of education. In particular, the training of school personnel throughout their professional life becomes a decisive factor in redefining and recontextualizing the educational and teaching proposals that must respond to two different and complementary needs at the same time: «teaching to be» and «teaching to learn».
Keywords: Digital; Learning; School; Teachers; Training
Title: Docenti e formazione: Per un'implementazione sostenibile del digitale
Abstract: Le profonde trasformazioni della società e le sfide da affrontare a livello europeo e globale impongono una particolare attenzione allo sviluppo del capitale umano, culturale e sociale che rappresenta l'insieme dei fattori fondamentali per sostenere e accelerare la crescita. Secondo Ceruti (2017) i fattori che generano profonde trasformazioni sono la globalizzazione e l'esplosione delle nuove tecnologie dell'informazione. In questo contesto, il compito del sistema di istruzione diventa ancora più complesso proprio a causa della proliferazione sia di informazioni e saperi sia di contesti e opportunità di apprendimento. Il compito della scuola diventa quello di favorire la crescita di cittadini attivi e responsabili capaci di unificare la frammentazione delle informazioni e dei saperi, di filtrare e connettere molteplici esperienze assai diversificate ed eterogenee. La scuola deve sollecitare gli studenti a contestualizzare le conoscenze; la globalizzazione, l'industria 4.0 e le tecnologie ci invitano ad un ripensamento del concetto di formazione. In particolare, la formazione del personale scolastico durante tutto l'arco della vita professionale diventa un fattore decisivo per ridefinire e ricontestualizzare le proposte educative e didattiche che devono rispondere a due esigenze differenti e complementari allo stesso tempo: "insegnare ad essere" ed "insegnare ad apprendere".
Keywords: Apprendimento; Digitale; Docenti; Formazione; Scuola
Title: Enseignants et formation: pour la mise en œuvre numérique durable
Abstract: Les transformations profondes de la société et les défis confrontés à un niveau européen et mondial nécessitent une attention particulière au développement du capital humain, culturel et social, ce qui représente l'ensemble des facteurs fondamentaux pour maintenir et accélérer la croissance.Selon Ceruti, les facteurs générant des transformations profondes sont la mondialisation et l'explosion de nouvelles technologies de l'information.Dans ce contexte, la tâche du système éducatif devient encore plus complexe précisément en raison de la prolifération de l'information et des connaissances ainsi que des contextes et des opportunités d'apprentissage.La tâche de l'école devient celle de favoriser la croissance de citoyens actifs et responsables capables d'unifier la fragmentation des informations et des connaissances, de filtrer et de connecter plusieurs expériences très diverses et hétérogènes.Les écoles doivent encourager les élèves à contextualiser les connaissances;La mondialisation, l'industrie 4.0 et les technologies nous invitent à repenser le concept de l'éducation.En particulier, la formation du personnel scolaire tout au long de leur vie professionnelle devient un facteur décisif dans la redéfinition et la recontextuation des propositions éducatives et d'enseignement qui doivent répondre à deux besoins différents et complémentaires en même temps: «enseigner à être» et «enseigner à apprendre». (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Numérique;Apprentissage;École;Enseignants;Entraînement
Title: Maestros y capacitación: para implementación digital sostenible
Abstract: Las profundas transformaciones de la sociedad y los desafíos que se enfrentarán a un nivel europeo y global requieren especial atención al desarrollo del capital humano, cultural y social, lo que representa el conjunto de factores fundamentales para mantener y acelerar el crecimiento.Según Ceruti, los factores que generan transformaciones profundas son la globalización y la explosión de nuevas tecnologías de la información.En este contexto, la tarea del sistema educativo se vuelve aún más compleja precisamente debido a la proliferación de información y conocimiento, así como con contextos y oportunidades de aprendizaje.La tarea de la escuela se convierte en la de fomentar el crecimiento de ciudadanos activos y responsables capaces de unificar la fragmentación de la información y el conocimiento, de filtrar y conectar múltiples experiencias que son muy diversas y heterogéneas.Las escuelas deben alentar a los estudiantes a contextualizar el conocimiento;La globalización, la industria 4.0 y las tecnologías nos invitan a repensar el concepto de educación.En particular, la capacitación del personal escolar a lo largo de su vida profesional se convierte en un factor decisivo para redefinir y recontextualizar las propuestas educativas y de enseñanza que deben responder a dos necesidades diferentes y complementarias al mismo tiempo: «enseñando para ser» y «enseñanza para aprender». (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Digital;Aprendiendo;Escuela;Maestros;Capacitación
Title: Professores e treinamento: para implementação digital sustentável
Abstract: As profundas transformações da sociedade e os desafios a serem enfrentados em nível europeu e global exigem atenção especial ao desenvolvimento do capital humano, cultural e social, que representa o conjunto de fatores fundamentais para sustentar e acelerar o crescimento.Segundo Ceruti, os fatores que geram transformações profundas são a globalização e a explosão de novas tecnologias da informação.Nesse contexto, a tarefa do sistema educacional se torna ainda mais complexa precisamente devido à proliferação de informações e conhecimentos, além de contextos e oportunidades de aprendizado.A tarefa da escola se torna a de promover o crescimento de cidadãos ativos e responsáveis capazes de unificar a fragmentação de informações e conhecimentos, de filtrar e conectar várias experiências muito diversas e heterogêneas.As escolas devem incentivar os alunos a contextualizar o conhecimento;Globalização, Indústria 4.0 e Tecnologias nos convidam a repensar o conceito de educação.Em particular, o treinamento do pessoal da escola ao longo de sua vida profissional se torna um fator decisivo para redefinir e recontextualizar as propostas educacionais e de ensino que devem responder a duas necessidades diferentes e complementares ao mesmo tempo: «ensino para ser» e «ensino a aprender». (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Digital;Aprendizado;Escola;Professores;Treinamento
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